A primera hora de la mañana comparto clase con la profesora de Plástica Isabel Doménech, con alumnos de 4º ESO. Siguen aprendiendo a utilizar las mezclas de color y a trabajar en equipo.
Con ayuda de todos los profesores de Plástica y Dibujo voy preparándome materiales para elaborar mis unidades didácticas de ESO y de Bachillerato.
Hoy tenemos un seminario común que imparte el Vicedirector del IES Berlanga, Rafael Espino,y que trata sobre las actividades extraescolares. Nos centramos sobre todo en la preparación de los talleresde la semana que viene. Los alumnos se muestran espectantes por ver como se desarrollarán, y vamos informándoles para que se apunten a los diferentes talleres. Parece que no va mal la cosa, yo he conseguido que las alumnas de 1º de Bachillerato de Dibujo Técnico se apunten al taller multidisciplinar.
Las clases de Dibujo se desarrollan con normalidad, aunque vamos bastante despacio y no llegamos a conseguir los tiempos marcados.
Lo más destacado de la joranada de hoy es la reunión de la 2ª evaluación. Se organizan por ciclos, cursos y grupos. El profesor tutor de cada grupo va nombrando uno por uno a cada alumno y los profesores de las diferentes asignaturas van comentando la actitud del alumno, sus capacidades, la relación que mantiene con sus compañeros y finalmente se establece una nota o calificación según unos parámetros previamente establecidos. Las clases son heterogéneas pero, por lo general, seguimos con unas calificaciones que se deberían y podrían mejorar.
Además de las clases de Dibujo de Bachillerato del día de hoy, he tenido una reunión con mi tutor, Pepe Botella y otra con Isabel Doménech. Mi tutor me ha guiado sobre materiales y documentación a preparar para poder desarrollar e impartir mi unidad didáctica, que hemos decidido que será el Sistema Axonométrico en 1º de Bachillerato. Por su parte, Isabel Doménech me ha ayudado en la búsqueda de material para desarrollar las unidades didácticas de ESO.
Los alumnos de 1º de Bachillerato de Dibujo se miran con cariño enfrentarme a dar mi primera clase en solitario sobre el Sistema Axonométrico. Les he introducido el tema con un video explicativo y con una pequeña maqueta hecha de cartón. El sistema parece haber funcionado porque han comprendido las bases del tema que vamos a seguir desarrollando. Ya veremos como me desenvuelvo manejando el libro digital, el proyector y la pizarra tradicional, todo a la vez. El comportamiento de los alumnos facilita mucho las cosas porque se muestran muy atentos y respetuosos en todo momento. Son solo 9 y forman un buen grupo.
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